Como ya se sabe, la webquest es una exploración
dirigida, por lo tanto el contenido allí expuesto debe tener una
distribución de tal manera que permita conducir al estudiante por las
diferentes etapas del proceso para garantizar que éste cumpla con su
fin. Para ello la herramienta cuenta con lo siguiente:
Introducción: Orienta
al estudiante acerca del tema o el problema a trabajar. Desde luego
este ítem debe ser atractivo para mantener a la población motivada para
desarrollar la actividad con la mayor disposición posible; de igual
manera debe ocurrir con los proyectos utilizados en la webquest.
Tarea: Es
la descripción de una actividad que los estudiantes deben haber
terminado al finalizar la webquest haciendo uso de las herramientas web
2.0 disponibles en la red. Se debe tener en cuenta que existen
diferentes tipos de tareas (Tareas de repetición, de compilación, de
misterio, periodísticas, de diseño, de construcción de consenso, de
persuasión, de autoreconocimiento, de producción creativa, analíticas,
de juicio, científicas), dependiendo de los objetivos de la webquest, se
puede plantear una de estas.
Proceso:
Son los pasos a seguir para el desarrollo de la tarea; también se
pueden plantear estrategias para programar subtareas e informar la
asignación de roles dentro del grupo colaborativo.
Recursos:
Se trata de la información complementaria que tendrá el estudiante para
realizar su trabajo en la webquest; no necesariamente deben ser
recursos web sino también recursos físicos para ayudarle a enfocarse en
el tema de investigación.
Evaluación: Es
la estrategia adoptada para medir el conocimiento adquirido por los
estudiantes después de haber desarrollado las actividades. Los criterios
de evaluación deben ser precisos claros, consistentes y específicos
para el conjunto de tareas.
Conclusión: Resume
la actividad realizada y busca llevar a los estudiantes a reflexionar
acerca del proceso de tal manera que extienda y generalice lo aprendido.
De igual manera se presenta la oportunidad precisa para que el docente
indague a los alumnos acerca del contenido de la información y las
estrategias adoptadas con el fin de mejorarlas.
